"Nada se espalha com maior rapidez do que um boato" (Virgílio)

História de Israel - João Evangelista Martins Terra


Apostila de Curso - Doado

Literatura Sapiencial II (A) - João Evangelista Martins Terra


Apostila de Curso - Doado

Literatura Sapiencial I (A) – João Evangelista Martins Terra


Apostila de Curso - Doado

Introdução à Linguística – Leonor Scliar Cabral


4ª edição. Porto Alegre: Globo, 1979. 259p. Doado

Apocalipse de São João (O): visão cristã da história – H. M. Féret


São Paulo: Paulinas, 1968. 257p. Doado

Protestantismo e Bíblia – Fernando Carballo


2ª edição. São Paulo: Paulinas, 1959. 222p. Doado

Bíblia e as últimas descobertas (A) – Armando Rolla


São Paulo: Paulinas, 1961. 284p. Doado

Bíblia (A): Escola de Oração – Louis Leloir


2ª edição. São Paulo: Paulinas, 1962. 59p. Doado

Bíblia: mensagem de Deus em palavras humanas (A) – Jean Levie


São Paulo: Paulinas, 1962. 264p. Doado

Nossos pais nos contaram: Nova leitura da História Sagrada – Marcelo de Barros Souza


Marcelo de Barros Souza narra a história sagrada como sendo a de um povo oprimido econômica e politicamente por outros povos; tende a se libertar, mas nem sempre é feliz na realização desse projeto; incide, por exemplo, na tentação de instituir um rei, que o governa e torna a oprimir. 

2ª edição. Petrópolis: Vozes, 1985. 422p. Doado

Belas Mentiras (As): a ideologia subjacente aos textos didáticos – Maria de Lourdes Chagas Deiró Nosella


Considerando a forte influência marxista na pedagogia brasileira, especialmente no livro As Belas Mentiras de Maria de Lourdes Chagas Deiró Nosella, este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo fazer uma metacrítica da obra. Para isso, reconhecemos pontos importantes da teoria marxista, que embasam a interpretação da autora, bem como de autores com opiniões contrárias. Partindo dessas informações fazemos um balanço através de análise bibliográfica. Constatou-se então, uma distância entre a análise da autora e a realidade apresentada nos textos e as características de nossa sociedade. Além disso, percebeu-se que a crítica de Nosella não é em relação à ideologia burguesa, mas ao conservadorismo. A autora tende, então, a excluir os valores tradicionais para inserção de novos valores. 

9ª edição. São Paulo: Moraes, 1981. 200p. Doado

Realidade e ilusão em Machado de Assis – José Aderaldo Castello


José Aderaldo Castello rejeita o enfoque biográfico da crítica literária e busca explicar Machado de Assis a partir de intenções, recursos e valores inerentes aos textos do autor. Sua análise considera o conjunto da obra machadiana (crítica, crônica, teatro, poesia, conto, romance e correspondências), e reconhece nela um rigoroso entrosamento de gêneros e de temas. Segundo o professor e crítico literário Antonio Candido, este é um livro original e perspicaz, “que marcará a bibliografia machadiana”. 

São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1969. 181p. Doado

Educação e Sociedade: leituras de Sociologia da Educação – Luiz Pereira e Marialice M. Foracchi


13ª edição. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1987. 441p. Doado

A Conspiração Franciscana - John Sack


Em 1230, a Ordem dos Franciscanos dissimulou os estigmas da pele de São Francisco de Assis e escondeu o lugar exato de sua tumba, que só seria descoberta 600 anos depois. Que segredo terrível e ameaçador a Igreja desejava ocultar? Traduzido para mais de vinte países, "A Conspiração Franciscana" é uma obra de ficção baseada em fatos reais ...

História da Salvação: nossa própria história – José H. Prado Flores


12ª edição. Rio de Janeiro: Louva-a-Deus, 1982. 143p. Doado

Alexei Butirskiy - Encontro Casual


Alexei Butirskiy - Elevando-se


Alexei Butirskiy - Canal no crepúsculo


Alexei Butirskiy - Cafe Luminar


Mundo da leitura para a leitura do mundo (Do) - Marisa Lajolo


O livro refere-se à importância da leitura, como compreendê-la, como fazê-la e de como ela é parte integrante de nossas vidas. É um livro indicado para docentes de ensino fundamental I e II, já que trabalha a questão da leitura para o mundo e vice versa, a qual está inserida na literatura, seja ela clássica ou as mais modernas. A  autora afirma que ninguém nasce sabendo ler: que se aprende na medida em que se vive. Ler livros se aprende na escola, mas há outras leituras por aí, o que quer dizer que na vida, a leitura propriamente dita, não aprendemos apenas na escola e sim no cotidiano, na interação com o meio, a cada momento que passa. 

6ª edição. São Paulo: Ática, 2002. 109p. Doado